МОЛОДЁЖЬ, НЕ ЛЕНИСЬ:

МАЛЫМ БИЗНЕСОМ ЗАЙМИСЬ!

“Образование – это то, что остаётся у человека, когда всё выученное забывается”, - сказал один из великих учёных. Именно образование влияет на формирование ментальности человека, его системы ценностей и уровня взглядов. А от них, в свою очередь, зависит и экономическое благополучие страны. Этот аспект затронул в своём выступлении на Форуме Клуба региональной журналистики президент крупнейшей нефтяной компании “ЮКОС” Михаил ХОДОРКОВСКИЙ.

Мир изменился прямо на наших глазах. “Отцы” и “деды” жили в индустриальном обществе, где главенствовало крупное производство. Задача крупного бизнеса одна: производство дешёвого стандартного товара. Способы, которыми решается эта задача, так же прямолинейны и стандартны: борьба с издержками, снижение себестоимости путём укрупнения и автоматизации производства. Всё.

Стандартная продукция, выпускаемая крупным бизнесом – это то, без чего общество сегодня не сможет существовать (электроэнергия, нефть, металл и т.д.). Но это – всего лишь 30% от того объёма товаров, который потребляет общество. Остальные 70% потребностей должен покрывать малый и средний бизнес, у которого более гибкая задача: доведение товаров до конкретного потребителя, формирование и освоение рынков и (обратите внимание) трудоустройство населения.

Индустриализация, развернувшаяся на заре ХХ века, сформировала определённый тип человека. Мы привыкли к “пожизненному найму” на крупных предприятиях. Даже песни слагали про “заводскую проходную, что в люди вывела меня”: действительно, в эту проходную человек прошлого века входил зелёным юнцом, здесь протекала вся его жизнь, здесь он, случалось, и уходил в мир иной (вспомните замечательный фильм Д. Астархана “Всё будет хорошо”).

Это было хорошо, это было необходимо в те годы. Этому же была подчинена и система образования: нацеливать человека на “будни великих строек”, на “трудовую битву у мартеновских печей”. На то, что лучше всего “прилепиться” к заводу-гиганту, какому-нибудь “Танкограду”, и вся твоя жизнь будет налажена: зарплата стабильная и высокая, квартиру даст родное предприятие, ребёнка устроят в заводской детсад, тебя вылечат в заводской же поликлинике, отоварят по талонам (“заказам”) в заводском магазине… И директор завода (химкомбината, электростанции) – хозяин и реальная власть в городе, а председатель исполкома служит у него на посылках.

Увы, потребность общества в стандартных товарах и услугах, производимых крупным бизнесом – величина постоянная. Расти она не будет, а новые технологии позволяют выпускать тот же объём продукции гораздо меньшим количеством работников. Стало быть, число рабочих мест на крупных предприятиях резко сокращается. Мы это видим сегодня на примере реформ энергетики, нефтегазовой отрасли, металлургии. Исчезает понятие “город-завод”. Гиганты индустрии избавляются от непрофильных видов бизнеса, от объектов социальной сферы, от лишних рабочих рук.

Хотим мы этого, или нет, насыщение индустриального развития наступило, достигло максимума. Впору говорить о новом, постиндустриальном обществе, где главенствующую роль играет малый и средний бизнес. Почему именно к нему обращаются сегодня все взоры?

Люди оказываются за воротами крупной индустрии: благодаря автоматизации, новым технологиям, она может обойтись без них. Армия молодёжи не может трудоустроиться, найти своё место в жизни. Ведь, несмотря на изменившиеся условия, изменившийся мир, наши общеобразовательные школы живут по стандартам 15-летней давности. Педагоги, учившие детей ещё десятилетия назад, и не способные переориентироваться к новой реальности, продолжают “выпекать” своих воспитанников под устаревшие, давно отжившие задачи: придти на производство, выполнять порученную функцию и не думать. Это – настоящая трагедия для молодых людей.

Конечно, постиндустриальное общество требует изменения взглядов и жизненных ориентиров не только от молодёжи. Но, по словам Михаила Ходорковского, со старшим поколением проще. Работника старой формации, не отвечающего сегодняшним реалиям, можно досрочно отправить на пенсию. Или же дать ему на работе “умирающую функцию”, должность-“синекуру”, которая предприятию и не нужна, но, чтобы уважаемый и заслуженный ветеран имел возможность спокойно доработать, иногда приходится идти и на это. Уходит ветеран – следом исчезает и его должность.

Молодёжь на досрочную пенсию не отправишь, и бесполезную должность не дашь. Ведь молодые люди хотят делать карьеру, расти в профессиональном и личностном плане, а значит – иметь перспективы и условия для такого роста.

Решать проблему занятости можно разными способами. Можно платить пособия на уровне прожиточного минимума тем, кто не нашёл рабочего места. Это вполне по силам экономике. Но (печальный опыт других стран), это порождает целые поколения асоциальных нахлебников, а их дети вообще теряют способность к труду, и не признают иного способа жизни, кроме существования на мизерную “халявную” подачку.

Другой путь – дать всем “лишним людям” работу в государственных учреждениях и предприятиях бюджетной сферы. Такой способ применяется в Саудовской Аравии. Но этот путь не только не даёт развиваться постиндустриальному обществу, но даже консервирует развитие индустриального. Людям, имеющим гарантированные рабочие места в госсекторе, ни к чему заботиться об эффективности производства. Такой режим, кстати, долго не смогла выдержать даже Саудовская Аравия, “выезжавшая” на своих нефтяных запасах. Когда-то это действительно была страна с высоким уровнем жизни, но сейчас все сказки о богатстве её жителей – не более чем миф, дань прошлому, а реальный уровень жизни значительно снизился.

Остаётся третий и единственный вариант: активно развивать малый и средний бизнес, как перспективную, гибкую структуру, способную дать основной прирост рабочих мест.

Но для этого необходимо изменять психологию населения. Наставники “с младых ногтей” должны внушать россиянам, что работа на предприятиях государственного сектора – это плохо, туда идут “с горя и с беды”, а вот в малом и среднем бизнесе работать почётно и прибыльно. Может, такие слова покажутся кощунственными для маститых педагогов минувшей эпохи, но иначе нельзя: без этой переориентации ценностей мы так и будем выпускать в жизнь молодых людей, не способных найти себя в изменившемся мире. Людей, не готовых к жизни. Это ли не самая страшная кара для наставника, искренне желающего добра своим питомцам?

Государство должно сохранять свои функции только в оборонной и социальной сфере, да и то – в очень ограниченной доле. Например, в США солдаты не чистят картошку и не красят бордюры: и обслуживанием армии, и даже изготовлением военной техники занимаются на конкурсной основе частные коммерческие подрядчики. Стала ли армия США хуже воевать оттого, что государство отдало некоторые свои функции частникам? Наоборот, лучше! И государственные деньги, отпущенные на оборону, расходуются эффективнее.

То же самое и в социальной сфере. Государство должно выполнять роль некоей “страховочной сетки”, гарантирующей населению обязательный минимум социальных услуг. И не более того. Потому что государство и эффективное хозяйствование – вещи несовместимые. Например, бюджетные деньги идут сегодня на финансирование ВУЗов, больниц и т.д. Получается, что ни профессор, ни врач не заинтересованы в эффективности, “отдаче” от вложенных средств. А вот если финансирования этих учреждений напрямую не будет, а бюджетные деньги в виде грантов и страховок “пойдут” за студентом, за пациентом, которые будут свободны в выборе ВУЗа или поликлиники, то бюджетным учреждениям придётся “крутиться”, чтобы привлечь клиентов и обеспечить своё финансирование.

К сожалению, сильна ещё на Руси “вера в доброго царя”. Пора уже отходить от этой идеологии. Президент – это гарант Конституции, его роль – контролировать государственную политику и, если где-то что-то нарушается, вовремя ставить барьер. Но менять сгоревшую лампочку в вашем подъезде президент не приедет. То же самое и с парламентом: 450 депутатов Госдумы просто не в силах “изобрести” все необходимые законы для 140 миллионов человек. Задача парламента – “взвешивать” интересы общественных групп и принимать законы в интересах большинства. Но кто донесёт до него эти интересы? Только само общество, сами группы населения!

Общество должно научиться “строить” само себя, в том числе и путём лоббирования своих интересов в парламенте, и контроля над органами власти. Как? Через систему сильных политических партий, создание активных и многочисленных общественных организаций, движений, объединений, других институтов общества.

Кстати, Рефтинский уже встал на этот путь. Не любят наши власти ТОС “Данко” за “приставучесть” к чиновникам, за требовательность, за “назойливость” в продвижении идей. Но ведь именно таким путём происходит лоббирование общественных интересов! Да, не отработан механизм, нет ещё достаточного опыта, что-то не получается – но ведь процесс-то пошёл!

Ещё одна проблема – низкая мобильность российского населения. Власти пытаются разными путями выровнять уровень жизни в регионах. По опыту других стран, это ошибочный путь. У человека всегда должен быть выбор: либо тихо-мирно жить в небогатом регионе, но иметь небольшие доходы. Либо – переезжать в богатый регион, “крутиться” на работе по 12-14 часов в день (как это делает сегодня весь “средний класс” города Москвы), сжигать нервы, но при этом жить в достатке, на высоком уровне.

Как уже отмечено выше, главную роль в формировании “нового человека” играет именно образование. Особенно остро ощущается наше отставание от других стран в использовании “Интернета”, без которого человек ХХI века немыслим. Ходорковский с коллегами по “ЮКОС” взяли восполнение этой функции на себя: за собственные деньги они создали в России 30 образовательных центров, где к 2005 году планируют обучить работе с “Интернетом” 50 тысяч педагогов школ. В надежде, что просвещённый учитель сумеет воспитать и просвещённых учеников, соответствующих реалиям сегодняшнего дня. Как говорится, дай Бог!

Роман ТОПОРКОВ

(Опубликовано в газете «Новый Рефт. Факты»,

 пос. Рефтинский Свердловской обл.,

апрель 2003г.)